活動記録
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- 環境サークルTSALL東北支の活動はこちら
- カーボンオフセットツアーin日光のムービーは、こちらからどうぞ!
NPOの活動
私たちの活動は、其々の人生学に基づいた自由な発想を基におもい想いの活動を通して社会貢献することにあります。
一般的な高等教育機関などでは専門的な技術を学ぶことはできますが、その技術を生かす為の思考(こころ)までは教えてはくれません。
そこで、とちぎ生涯学習研究会では、活動を通して物事に対しての考え方をはじめとした「こころ」を 学習してもらい
現代社会に対応できる人材育成と次世代の健全なる社会形成に貢献できる『ひと』創り(育成環境の構築)を行っております。
好奇心旺盛なスタッフをお待ちしております。 共に学び・共に笑い・共に感動し、そして其々の好奇心から生まれた活動が、将来の活きる糧(人間形成)と成り得ることを私たちは信じています。 NPO活動に参加したい方!お気軽にお問い合わせください。
2020年2月22日:TSALL東北と東北大学ボランティア支援学生スタッフScrum(スクラム)さんのご協力の下被災地での現地調査をお願いしました。
調査は被災地でもある宮城県丸森町教育委員会のご協力を経て、遠隔学習支援の需要や今後の現地での学習支援の在り方について住民からピアリングを行いました。
当団体では、全国の国公私立大学や学生サークルと連携して、東日本大震災をはじめとした全国各地で発災した災害支援(熊本地震・西日本豪雨・北海道胆振東部地震・令和元年台風など)を様々なボランティアを行ってきました。
支援のカタチは様々で、体力に自信のある者は、家屋に入り込んだ泥の撤去やがれきの運搬などを担当し、体力には自信は無いが、ボランティアに参加してみたいという学生達には、 メンタルケアをはじめとした学習支援など、参加するボランティア其々が得意分野を活かして活動に参加してもらっています。
第1回目の「丸森こども個別学習教室」を金山まちづくりセンターにて開催しました。
丸森町内の小学生の皆さんにお集まりいただき、東北大学の学生スタッフとともに、午前中いっぱい「学び」と「遊び」の時間を過ごしていただきました。
□■学習時間■□
宿題やご家庭で使用しているドリルを中心に取り組んでいただき、適宜スタッフが考えるサポートさせていただきました。練習が必要な場合は、 スタッフが類題を作成し解いていただきました。はじめは苦手だった問題でも、類題をクリアすることで自信をつけていただいたようでした!
□■休み時間■□
学習時間の合間に、スタッフも混ざってオセロやトランプなどで遊びました。これが良い息抜きとなったのか、前半以上に集中して勉強に取り組めたお子様もいらっしゃいました。
□■解散後■□
本教室では、保護者様に向けて、学習内容やお子様の様子を報告するメールをお送りしております。お家に帰って、「解けない問題が解けて良かった!」 と話していたお子様もいたようで、スタッフ一同嬉しく思っております。
□■東北大学の学生スタッフの声■□
みんな落ち着いて勉強に取り組んでくれていたのが印象的です。生徒さんがわからない問題を解くことができたとき、目を輝かせて喜んでくれたことがとでも嬉しかったです! 今後も学習支援を継続していきたいと思いました。(理学部1年 女性)
勉強や遊びを通して小学生と交流し、素直で優しい子どもたちの様子が印象的でした。とくに12月に会った子と再会できて嬉しかったです。(文学部3年 女性)
2020年3月2日:環境大臣表彰事業「どんぐりから苗木一本国民運動中部地方ファイナルin愛知県」
愛知県犬山市教育委員会ご協力のもと、城下町犬山市今井小学校で祈念植樹を関係者のみで行いました。
本来であれば、多くの生徒と犬山市のゆるキャラ(わん丸君)も参加して盛大に「どんぐりから苗木一本国民運動in愛知」を実施する予定でした。 しかし、昨年暮れに中国武漢で発生した新型コロナウィルスの国内感染の拡がりにより全国各地での学校閉鎖が内閣府の決定により関係者のみでの実施となりました。 学校閉鎖に伴い、児童達は自宅待機で職員は、事務作業に追われていました。そんな最中、快く祈念植樹にご協力いただきました関係者各位に 心より感謝申しあげます。結びに、この度の祈念植樹にご協力いただいた造園さんのご指導を受けながら、今井小学校の皆さんとともに苗木を育て、 「どんぐりから苗木一本国民運動(生きる力・生き抜く力)」という情操教育を通して、苗木と子供達の成長過程をともに見守っていただけたら幸いです。 (本当にお忙しい中ご協力いただきましてありがとうございました。)
3月2日:環境大臣表彰事業「どんぐりから苗木一本国民運動in岐阜県」
岐阜県教育委員会からは、揖斐特別支援学校を選出していただきました。。
岐阜県は、出雲大社や伊勢神宮などの社の木材を切り出す御用林を抱えており森林に対する意識は他府県に比べると非常に高く、 環境問題や子どもたちに注ぐ地域住民の意識も高いと言われています。この度は、岐阜県が推奨する 岐阜県が2006年(平成18年)3月に策定した「子どもかがやきプラン」に基づき整備された建学10周年目の学校で祈念植樹を行う運びとなりました。 ご協力いただきました岐阜県教育委員会様をはじめとした関係者各位に感謝申し上げるとともに、改めてお伺いできる日を楽しみにしております。
3月3日:環境大臣表彰事業「どんぐりから苗木一本国民運動in滋賀県」
滋賀県教育委員会からは、滋賀県代表校として、NHKの連ドラ「スターレット」の舞台となっている地域にある甲賀市立信楽小学校を選出していただきました。
京都の水瓶(琵琶湖)を抱える滋賀県では、きれいな水を生み出すための工夫をしています。自然とともに生きるものが共存できる社会がそこにあります。そのひとつに天然資源を活用した 信楽焼があります。この生まれ持った粘土質の土壌を活かしながら作られた信楽焼は、全国各地の焼き物の里へと波及していきました。寒暖差のある地域ならでは、人々はその風土と上手に向き合い 生活をしています。そのため都会の小学校とは異なり学区は広く、信楽高原鉄道を利用して通学する生徒もおります。このような素晴らしい小学校で祈念植樹を実施することができたのも 、滋賀県教育委員会様をはじめとした関係者各位のご協力があったからと深く感謝致しております。元気な子ども達にお会いできる日を楽しみにしております。
3月3日:環境大臣表彰事業「どんぐりから苗木一本国民運動近畿地方ファイナルin京都」
京都府教育委員会からは、京都府代表校として舞鶴市立明倫小学校を選出していただきました。
明倫小学校の歴史は古く、江戸時代の西舞鶴は丹後田辺藩の城下町として栄えた天明年間(1781年-1789年)には、 田辺藩第6代藩主の牧野宣成によって学問所の明倫齋が設立され、文久年間(1861年-1864年)には第9代藩主の牧野誠成によって明倫館に改称された。 「明倫」は「人倫を明らかにする」という意味である。安政年間(1855年-1860年)には漢学に加えて洋学・医学・算術・書・習礼が取り入れられた。 1872年(明治5年)に学制が発布されると、明倫館の土地と建物を引き継いで、1873年(明治6年)4月13日に明倫小学校が開校。 地域の伝統と文化とともに育った小学校である。このような伝統のある小学校で祈念植樹を開催することができたのも、京都府 教育委員会ならび関係者各位のご協力の賜物だと深く感謝申し上げます。子ども達の笑顔を拝見しに改めてお伺いできる日を楽しみにしております。
舞鶴市は遠方に臨む、日本三景の一つにも選ばれし天橋立から続くリアス海岸は風光明媚な土地柄である。
7月4日:環境啓発活動の一環として、どんぐり運動「カーボンオフセットツアーin日光」を実施しました。
新型コロナ禍の中、参加者の皆様にセルフチェック(過去2週間の行動履歴と検温など)カードの提示を義務付けご参加いただきました。
当日は、東北大学の学生をはじめとした複数の大学の学生が参加くださいました。現地入りするまで雨が降る続く中、 植樹を行う際には雨も止み、雲の切れ間から青空も見えてきました。
11月12日:環境大臣表彰事業「どんぐりから苗木一本国民運動中部地方ファイナルin愛知県」
今年3月2日に祈念植樹を行った犬山市立今井小学校にお伺いいたしました。
今井小学校のある地域は、自然に囲まれた風光明媚な土地柄で、学校の近くには、野鳥の森が点在しており、自然豊かな森と生き物たちとともに日常を送っている姿が目に浮かぶようでした。 地域の子ども達は、学校の先生方より野鳥に詳しく、赴任したての先生方は、生徒たちに野鳥の名前を教えてもらう。などのエピソードも。 ともあれ、素晴らしい地域の方々と、子ども達に見守られながら成長する苗木に再び会えることを楽しみにしています。
野鳥の標本の多さにびっくりでした。そこには、栃木県の県鳥でもあるおおるりの姿もありました。
11月12日:環境大臣表彰事業「どんぐりから苗木一本国民運動中部地方ファイナルin岐阜県」
今年3月2日に祈念植樹を行った岐阜県立揖斐特別支援学校にお伺いいたしました。
揖斐特別支援学校のある地域は、自然や田畑に囲まれた里山地域で、環境学習にも力を入れており、多くの生徒がどんぐりや木々を使い思い想いの作品を作成し展示していました。 また、学校のある大野地区は富有柿が特産で、今年は、山々に実るどんぐりが不作ということもあり、学校の近くには、山からツキノワグマが下りてきて大騒ぎになったという。 道中、路地販売で富有柿が安価で販売されており、私たちもひとついただいてみたが、ツキノワグマが富有柿をもとめ山を下りてくるのもなっとくであった。
裏山などで集めた松ぼっくりやドングリなどを使い思い思いの作品を作っていました。
11月12日:環境大臣表彰事業「どんぐりから苗木一本国民運動近畿地方ファイナルin滋賀県」
今年3月3日に祈念植樹を行った甲賀市立信楽小学校にお伺いいたしました。
信楽焼でも有名な信楽小学校は、焼物の工房や売店が点在する里山にあり、NHKの連ドラ「スカーレット」の舞台にも登場している地域で、 自然と調和した環境学習にも力を入れている小学校である。小学校正門には、信楽焼のシンボルでもある狸の焼物が置かれており、 正面玄関を入ると、授業の一環で創作された子供たちが作ったとみられる多くの作品が展示されている。また資料室には、NHKの連ドラ「スカーレット」の 登場人物のモデルとなった作家の作品が数多く寄贈されており、信楽焼を全国に知らしめた多くの有名な作家の作品も見ることができた。 信楽焼の原料となる土がどのような環境で生まれているのかといえば、自然豊かな緑が点在するからである。人工林ではない、広葉樹が多く点在する地域では、 老若男女が自然と調和したライフスタイルを長年継承している。まさしく「どんぐりから苗木一本国民運動」に適した一校といえよう。
正面玄関左には、狸の焼物が子ども達の豊かな未来をを見守っています。
【信楽狸八相縁起とは?】石田豪澄和尚の理論によると、
笠:思わざる悪事災難避けるため用心常に身を守る笠
顔:世は広く互いに愛想よく暮らし誠をもって努めはげまん
目:何事も前後左右に気を配り正しく見つむる事忘れめ
通帖:世渡りはまず信用が第一ぞ活動常に四通八達
徳利:恵まれて飲食のみに事足りて徳はひそかに我身につけん
腹:物事は常に落ちつきさりながら決断力の大肚をもて
金袋:金銭の宝は自由自在なる運用をなせ運用をなせ
尾:何事も終わりは大きくしっかりと身を立てるこそ真の幸福
資料室には、数多くの先人の知恵や作品が寄贈され保管されている。子ども達はその作品からインスピレーション をもらって創作活動を行うという。「良い作品を作りたいのなら、多くの作品をまなでるべし」である。
NHKの連ドラ「スカーレット」のモデルとなった登場人物の作品がこちら。そしてスカーレットの語源がこの焼物のカラーである。
11月13日:環境大臣表彰事業「どんぐりから苗木一本国民運動近畿地方ファイナルin京都府」
今年3月3日に祈念植樹を行った舞鶴市立明倫小学校にお伺いいたしました。
京都府教育委員会のご協力のもと、歴史と伝統のある小学校で記念色を行うことができました。こちらの小学校は、 天明年間(1781年-1789年)田辺藩第6代藩主の牧野宣成によって学問所の明倫齋が設立され、 文久年間(1861年-1864年)には第9代藩主の牧野誠成によって明倫館に改称された。
「明倫」は「人倫を明らかにする」という意味である。
1872年(明治5年)に学制が発布されると、明倫館の土地と建物を引き継いで、1873年(明治6年)4月13日に明倫小学校が開校した。開校時の正式な校名は「第3大学区豊岡県管内第25番中学区丹後国加佐郡舞鶴自第12番至第182番連合小学明倫校」。
1902年(明治35年)には校名が舞鶴町立舞鶴高等小学校, 1910年(明治43年)3月には舞鶴町立明倫尋常高等小学校となった。 同年4月には男女別学が開始され、女児は明倫校に、男児は舞鶴校(舞鶴尋常高等小学校)に通うこととなったが、 1913年(大正2年)には舞鶴校が明倫校に統合されている。1912年(明治45年)には舞鶴尋常高等小学校付属町立舞鶴図書館が設置された。
太平洋戦争中の1941年(昭和16年)には国民学校令が施行され、舞鶴市明倫国民学校に改称した。戦後の1947年(昭和22年)には学校教育法が施行され、 舞鶴市明倫小学校に改称した。正門は藩校の明倫館だった頃に使用されていた門を移築したものである。2017年(平成29年)2月28日には正門が舞鶴市指定有形文化財に指定された。 安政年間(1855年-1860年)には漢学に加えて洋学・医学・算術・書・習礼が取り入れられた学校である。
歴史と伝統のある学校だけに小学校を囲む塗り壁や正門も文化財となっており、学校内にもいたるところに文化財の一部と思われる 品々が展示されている。正門においては、大きな学校行事がない限り開門しないという。
遡ること田辺藩の学問所として建学された小学校では、資料室があり、歴史的文献が数多く保管されている。
この地方では、小学校に中庭があるのは珍しく、その中庭に京都府代表として、当団体が寄贈した「どんぐりから苗木一本国民運動」に参加された証の苗木が、 植樹から半年を経過した今、枝葉を伸ばしすくすくと成長していました。 また、こちらの小学校からオリンピック選手を数名輩出しており、その選手が植えたとされる記念樹も私たちの記念樹の近くに植えられていました。